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课程改革已经进入了“再出发”阶段。任何改革又总在和着时代的脉搏跳动。
根植于儿童学习的数学基本思想
【摘 要】
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课程改革已经进入了“再出发”阶段。任何改革又总在和着时代的脉搏跳动。
【机 构】
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中央民族大学数学系
【出 处】
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江苏教育：小学教学
【发表日期】
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2004年期
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