论文部分内容阅读
对学生思维品质的塑造是小学英语学科核心素养的重要目标之一，也是学生在语言学习与探索中的必备技能。而英语绘本作为小学英语课程中的辅助性资源，具有多重教学效用，内含丰富的插图以及对应的文字信息，极具教学意义，这对于学生思维能力的培养与深化具有高性能价值。因而教师可通过灵活的方法挖掘绘本优势，对学生思维加以不同侧重性的引导，要全力塑造其思维品质。