【摘 要】
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在远程教育领域,由于教与学具有时空分割的特殊性,远程教育课程教学团队的建设和运行始终面临着种种困境。探索远程教育课程团队应具备的架构和合理的运行模式,成为远程教育
【基金项目】
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2015年国家开放大学校级重点课题“新型产业工人学习需求及教学策略研究”（Q0080A-104Z）
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在远程教育领域,由于教与学具有时空分割的特殊性,远程教育课程教学团队的建设和运行始终面临着种种困境。探索远程教育课程团队应具备的架构和合理的运行模式,成为远程教育教学研究中亟待解决的问题。由于事物的结构与功能是相互决定的,本文试图通过剖析远程教育课程教学团队应该具备的功能,探讨远程教育课程教学团队应具有的架构。研究发现,远程教育课程教学团队的架构可分解为思想架构、行动架构、主体架构以及支撑架构。在架构的基础上,分析远程教育课程教学团队的运作机制,并提出了促进其高效运作的建议。
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