【摘 要】
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在对数理统计课程多年教学实践的基础上,对该课程的教学方式进行了适当调整,即在基本理论讲解完毕后,适时加入统计软件教学和热门实例教学,将教学与现代信息技术相结合。通过
【机 构】
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长春师范大学数学学院,吉林省实验中学高中数学组
【基金项目】
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吉林省高教学会2019年度高教科研课题“基于建模竞赛为导向的数理统计课程改革与实践研究”(JGJX2019D250)
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在对数理统计课程多年教学实践的基础上,对该课程的教学方式进行了适当调整,即在基本理论讲解完毕后,适时加入统计软件教学和热门实例教学,将教学与现代信息技术相结合。通过对两个班级进行对比教学,收集到两个班级学生的数理统计课程期末试卷成绩、参加2019年及2020年美国大学生数学建模竞赛获奖数据,并利用t检验、Wilcoxon秩和检验对上面数据进行分析,新的教学方法不但有利于学生对数理统计课程理论的学习,也能有效地提高了学生参加数学建模竞赛的成绩。
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