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在火才同志主政的学校里,人们会看到不少新鲜事,比如,学生的课桌凳是可以随身高的不同而升降的,午觉时间学生可以在睡觉与泡书吧之间自由选择,学生可以选择老师等等。这些都源于火才同志执着的追求和勇敢的探索——他在进行着＂自由学校＂的实践。他为什么会执着地进行着＂自由学校＂的实践探索呢？这也许是个非常复杂的问题,但在与火才的交流中,我还是能看出一些道道来。