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教师专业发展涉及到学校课程教学与教育实践,还涉及到学校和社会教育目标的整体实现,以及由此构成的包括教师个体综合素养在内的内生动力。作为承担了成人高等教育历史使命与社会责任的开放大学,教师的课程教学创新与信息化运作能力已成为新时期教师专业发展内生动力的两大关键要素,而教育科研能力的提升与专业发展平台的搭建将会进一步强化教师专业发展的形成机理。