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说课具有提高教研活动效率、无时间和地点限制、节省人力物力等优点,已成为高校在科研探讨、教师竞赛及教师招考中的重要方式。随着说课竞赛活动在高校的发展,如何合理地设置说课评价流程、评价指标及评价方式等问题逐渐显现。本文对两次高校说课竞赛活动的成绩数据进行对比分析,运用熵权法与TOPSIS法得出可推广使用的互评机制说课流程图。同时通过R软件得到说课评分数据处理代码,读者仅需改变个别代码指标数就能快速得到说课成绩的排序结果。