【摘 要】
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联片教研作为区域教育改革的一种教研形式,由以园所为单位的教研向以多个园所、多个区域为单位的教研转变,具有合作互动、资源共享和优势互补的特点。当前,一些地区开展了联
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联片教研作为区域教育改革的一种教研形式,由以园所为单位的教研向以多个园所、多个区域为单位的教研转变,具有合作互动、资源共享和优势互补的特点。当前,一些地区开展了联片教研活动,但收效甚微。基于现状分析,文章提出应从健全制度体系、合理划分片区、强化问题导向、丰富教研形式等方面发力,以提高联片教研活动成效,促进城乡学前教育均衡发展。
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