关于短波数字传输现代技术探究

来源 :中国信息化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ltqhan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  现阶段,伴随短波数字化传输的现代技术持续进步发展,短波数字化传输的现代技术现被广泛应用至了文件、语音信息、传真、邮件等传输领域当中,逐渐成为了现代人所应用的一种技术手段,可以精准、可靠、便捷的进行信息传输。但实际应用期间,短波数字化的传输系统也极易有故障问题产生。对此,该文以短波发射机为例,深入研究短波数字化传输的现代技术及其故障问题诊断处理,有着一定的现实意义和价值。

一、短波数字化传输的现代技术分析


  (一)在结构模型层面
  短波发射机的数字化传输系统内含模块有四个,即用户应用模块和传输文件模块、数据链路模块、物理模块。在一定程度上,用户应用模块,可塑性良好,属于短波数字化传输系统总体结构当中最高层次的一个模块,该模块主要任务则是为用户互动交流提供系统平台操作界面,借助该系统平面界面能够实现文件发送及接收、文件地址更改等。同时,还可具备消息传输、断点传输各项系统功能;传输文件模块,则具备着有序性特点,用户在该模块上可实施文件信息内容编辑、修改、文件创建相应操作,而发送方实施文件发送操作时,文件形式能够经转换而成数据包这种形式,在对方接收到该文件之后,则文件形式会及时地转换成原有的形式。发送方依照着实际需求的顺序,依次排好文件的顺序,依据特定的顺序,向对方的系统中依照顺序及时发送出去,接收方所收到的文件形式,则是依照着所发送的顺序而依次接收;系统内数据链路,该模块有着较为突出的可控性,该模块内含前向纠错、控制这两个子模块,可实现对短波数字化的传输系统,针对于该短波数字化的传输系统,实现差错控制的协同管理,文件实际传输时能提供可传输至相应无差错的单元。该链路的控制模块,是协议数据的单元基本构成模块,传输文件期间,链路控制模块的控制作用较为突出,可为文件可靠性传输奠定良好基础,防止传输文件期间有数据错误等相关问题出现;而物理模块为文件具体传输时,对方未收到处于待收状态相应特流所形成的波形,基带信号产生后,可有效调制数字的传输信号,发送方若发送的是序列较多文件,则物理模块便可精准捕捉这些顺序,进而会有同步顺序逐渐形成,将其转化成为数字信息最终的兴衰,促使顺序传输的过程逐渐形成。
  (二)在实际应用层面
  原有短波数字化传输技术当中,不但有各种缺陷存在,且短波信道传输期间还极易受外部电磁方面因素干扰。而为弥补好这一缺陷,需以短波的调解装置机器差错的控制技术,确保实现有效性地规避处理。现阶段,短波数字化传输各项现代技术当中,短波调解技术占据更为重要的位置,而短波调解装置也成为了核心部件。短波数字化传输的现代技术,当前已经朝着业务化、网络化及智能化方向快速发展,在这一背景之下,短波数字化的传输系统现代技术兼容性、短波通信抗干扰性及可靠性、网络联通性及互通性均已成为了此项技术应用的客观要求。短波数字化传输的现代技术,具备着高速传输信息、超大网络容量、网络化及数字化等各项优势,在现代的网络、广播、传真、通信各领域上应用方式均有所不同,虽以有较多无线通信信息系统被逐渐开发出来,但该系统的抗干扰性长期潜在缺陷。短波数字化的传输技术,虽属于传统科技衍生物,但其所具备通信能力备受各国关注及重视,它正逐渐和更多现代科技融合,以至于短波数字化传输的现代技术逐渐被研发及应用开来,在图片、数据等传输功能方面更具可靠性、高效性、特别是现代远程通信及广播传输领域,短波数字化传输的现代技术应用优势更为突出。如军队在远处海上和陆地上面军舰队伍通信期间,就需借助短波数字化传输的现代技术来实现超快速、远距离的无线通信信息传输。

二、常见故障和诊断


  (一)常见性故障问题
  在一定程度上,短波发射机实际运行期间,外部连锁、风机、交流供电各方面故障问题,均属于常见性技术故障。当然,也还有存在着其余各种技术上的问题,较轻的故障问题会对传输质量产生影响,而若是较为严重的故障问题便会对安全播音造成恶劣影响,甚至会有停机情况产生。故而,做好预防、识别、诊断及排除各种工作较为关键。外部连锁方面故障问题产生原因是,同轴的转换开关实际应用期间,同轴转换的开关并没有旋转至正常位置;风机故障问题是启动风机时受轴承的振动因素影响,动叶产生了卡涩现象,轴承受极高的温度影响,便被烧毁掉。因该风机供电内继电装置的触点未能吸收,风机无法实现有效启动;交流供电方面故障问题,一般是缺相,相间电位超过14%或者是相序错误所致。
  那么,对于短波数字化传输系统来说,防控技术及方法的科学应用,对短波数字化传输及安全播音来说均有着积极影响,需先尤为注重则为有效地运用过热保护这一措施,该发射装置功效的抽屉内安置了冷却风机,起皆有温度的继电装置得以控制,在短波的发射装置主机具体运行时,尤其是激励装置的PTT键完成插进后,其风机会自动被开启,强迫着风冷。而风机有故障发生了之后,其机内的温度会提升到了90℃,将启动断开机器电源,停止了运行,这就属于发射装置的过热保护一种故障现象。对此,务必要将诊断分析、还有故障排除所有系统化、专业化工作落实到位,温度降低,便可实现重启运行。处理故障层面上,则需先对室内通风予以有效设置,用大功率的空调,强制性实施冷却处理,科学排除其故障,配合过载保护,该短波的发射装置内主机部分具体运行时,倘若其报警灯维持闪亮状态,表明其主機部分产生着过载这一现象,则电路的保护作用维持正常发挥状态。面对该故障问题,需重新调谐处理发射装置主机,也可将其输出功率有效降低,本机报警期间,运行功率会自动下降,维持正常运行状态。倘若报警灯处于常亮状态,则说明是功放过流,需及时关机实施诊断分析,将原因找出后结合具体情况予以妥善处理。
  (二)诊断和排出故障
  1.电源的指示灯常亮而风机却不运行
  例如DF100型号短波的发射装置具体启动时,电源的指示灯为正常亮起,机器内风机则异常运行,提示电源故障问题产生。处理此方面故障问题,需及时将电源断开,电源盒所处盖板开启,一次性的实施通电,针对于其软启动的电路能否维持正常状态下运行方面将检查工作落实好,若运行状态可维持正常,则指示灯到3-5s之后便会恢复,倘若仍然没有任何的输出,需细致地检查好模板。若该软启动部分指示灯已不可能被熄灭,说提示软启动方面故障问题产生,需及时更换单元电路。
  2.在高前屏极的供电回路处阻流圈被击穿故障方面
  在发射装置电源当中,高前屏极部分供电回路,其阻流圈遭到了击穿后所产生的故障,以灯丝维持正常状态为表现,加高压后,激励则不增,高前1CB10的电源间,产生刀跳掉的高压。经诊断后发现,高前1CB10电源间刀为帘栅极、栅极、高前屏极维持供电状态,倘若闸刀跳闸说明有过流现象产生。因栅极电源小容量,以至于较少出现跳闸现象,而最有可能的则是帘栅极或者是屏极电源有过流产生。那么,对这一方面故障问题处理,需要先断开帘栅支路,倘若加高压仍相同,提示此高前屏压的负载、亦或着是其电源部分有相应的故障问题产生,需及时将屏极与E1连接断开;在加高压期间,倘若高压电源处1CB10闸刀仍跳,证明电源内部有故障产生,并非负载,这就需要将电感LI与整流管部分输出的连接有效断开,配合加高压后的试验,确保闸刀不跳。基于摇表实测,LI的绝缘约为5MΩ,在正常情况下应当在50MΩ以上,LI电感更换后,发射机维持正常运行状态。

三、结语


  从总体上来说,在国内各项科学技术不断的进步发展背景之下,短波数字化传输的现代技术也得以迅猛化发展,结构模型更具完善性、可靠性及功能实用性,在高速传输信息、超大网络容量、网络化及数字化等各方面优势也均有所突破。虽短波数字化传输系统实际运行期间仍然会有各种故障产生,但通过短波数字化传输的现代技术当中各项防控技术及方法的科学应用,各种故障问题均得以高效化处理,相信短波数字化传输的现代技术今后应用发展前景十分乐观。
  作者单位:国家广播电视总局七六一台
其他文献
在各种版本的音乐教材中,不难发现其中都包含有关多声部的教学内容,教师如何利用这些教学内容培养出学生多声部的音乐能力是值得思考和探索的问题。柯达伊教学法中对于培养学
目的观察运动疗法在糖尿病患者康复中的应用疗效。方法福建医科大学附属三明第一医院康复医学科2018年7月—2019年7月收治的80例糖尿病患者通过双盲随机法分为对照组(40例)与
核反应堆是一种实现核能利用的装置,其场所火警安全监控攸关核装置的可靠运行。本文针对特定客户单位火灾自动报警系统的特殊需要,设计的系统最大限度的免受各种计算机病毒的
期刊
锆钛酸铅压电陶瓷(PZT, Lead Zirconate Titanate Piezoelectric Ceramics)在极化后具有良好的压电性能,由PZT压电陶瓷和缠绕在PZT上的光纤组成的相位调制器可以通过逆压电效
目的:研究翼状胬肉切除联合颞上方角膜缘干细胞移植术治疗翼状胬肉患者的疗效。方法:研究对象为2019年1月至2020年1月入院的60例翼状胬肉患者,按照简单随机分组法随机分为两
目的探讨糖尿病患者健康体检中实施信息化干预护理模式的效果。方法该次实验对在该院接受健康体检的糖尿病患者临床资料进行回顾性分析,于2018年4月—2019年4月选取96例作为
教育改革力度的不断加大,对当前的高中音乐教学提出了新的要求和标准,老师要进一步地进行教学的创新升级,采取更加科学合理的措施将德育教学渗透到音乐鉴赏课中。落实到实际
目的:探讨双嘧达莫联合丙种球蛋白(IVIG)及阿司匹林治疗川崎病(KD)疗效及对患儿免疫功能和凝血功能的影响。方法:遴选150例KD患儿并采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组
小学生自身的年纪偏小,其生活经验并不丰富,而教师在小学音乐课堂中运用情境教学的方法,有利于加强学生对音乐教学的理解,并激发小学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师,情