【摘 要】
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通过Bootstrap法对家庭教育投入各指标在家庭背景对学生发展影响过程中是否存在中介效应进行检验,研究结果表明:不同阶层学生群体通过家庭教育投入实现学业和心理健康发展存在路径差异。父母的教育期望是优势阶层家庭背景对学生学业表现和心理健康产生影响的重要路径;货币性的基本性教育支出、亲子交流是中等阶层家庭背景对学生学业表现和心理健康产生影响的重要中介路径;亲子交流和亲子陪伴是弱势阶层家庭背景对学生学业成绩和心理健康产生影响的关键途径,是弱势阶层群体突破家庭背景藩篱、提高学业表现、实现阶层流动的关键。
【机 构】
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上海师范大学国际与比较教育研究院,郑州大学教育学院,北京理工大学人文与社会科学学院
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学2019年度青年课题“社会分层视角下我国家庭教育投入行为研究:影响效应和理性决策分析”(CFA190251)。
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通过Bootstrap法对家庭教育投入各指标在家庭背景对学生发展影响过程中是否存在中介效应进行检验,研究结果表明:不同阶层学生群体通过家庭教育投入实现学业和心理健康发展存在路径差异。父母的教育期望是优势阶层家庭背景对学生学业表现和心理健康产生影响的重要路径;货币性的基本性教育支出、亲子交流是中等阶层家庭背景对学生学业表现和心理健康产生影响的重要中介路径;亲子交流和亲子陪伴是弱势阶层家庭背景对学生学业成绩和心理健康产生影响的关键途径,是弱势阶层群体突破家庭背景藩篱、提高学业表现、实现阶层流动的关键。
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