【摘 要】
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基于职业岗位能力培养,项目驱动教学是各高职院校普遍采用的一种教学形式。这种教学方式往往都是以真实的户型让学生们进行设计,但是设计的方案很多都不能被业主采纳,原因为
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基于职业岗位能力培养,项目驱动教学是各高职院校普遍采用的一种教学形式。这种教学方式往往都是以真实的户型让学生们进行设计,但是设计的方案很多都不能被业主采纳,原因为学生们空间想象力较弱,对现有材料性能及施工工艺了解较少,学生设计的内容往往都很理想化,而在施工的过程中就会暴露出其设计的弊病。基于这种教学的不足,我们将《居住空间课程设计》进行了调整,将以往大作业的形式改为以建模分层导入的形式来进行。
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