“数字足迹”项目化教学设计

来源 :中国信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:davidzn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
● 项目内容分析rn整合教科版《信息技术》必修2“信息系统与社会”5.2小节“信息社会的法律与法规”和2.2小节“计算机系统互联”中的基础知识两部分,通过探寻“数字足迹”项目化设计,完成两个章节中的相关知识的讲解.
其他文献
在“信息系统与社会”的教学内容中,网络礼仪与信息社会建设相辅相成,它是塑造青少年信息技术学科核心素养的重要内容.本节课采用演讲式教学,让学生畅谈对“网络欺凌”的认识,树立合法、合理的网络言论观念,这对其健康成长和净化网络都有重大意义.
期刊
稳定型区域学科教研联盟可联合开发有利于教师专业发展、学生成长的专业活动.下面,笔者以江苏省南京市扬子第二小学的机器人教育实践为例,阐述如何利用区域学科教研联盟进行学生活动项目的开发.
期刊
在对一些技术产品的习以为常的使用中,人们往往容易忽视那些已然成熟的技术成果在成为如今的样子之前,需要突破哪些技术上的瓶颈,而人类的思维,又在这些突破过程中起到某种作用.在信息技术教学中,教师们相对熟悉的,往往是与某种实际需求达成有关的活动设计,如综合使用算法程序、数据库、电子开发板、单片机、传感器、芯片等软硬件的单元进行有创造性的设计制作,但却容易忽视这些软硬件单元本身作为一种技术成果,在其功能实现的过程中所蕴藏的思维方法上的价值.这一点可以通过分析文献数据库中一线教师提供的教学活动设计案例的种类得到验证
期刊
近年来,随着5G、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术全面、深度地进入教育领域,教育正在从一个经验主导的时代走向证据主导的时代——循证时代,这必将深刻影响并改变教育的面貌.对教师而言,它让教学遵循严格的科学证据开展成为可能,教师不再仅凭个人经验做出决策,让其更加接近医生那样的专业工作者.对学生而言,它让学习过程成为对科学证据追寻、验证的过程,而非仅凭学生自己的思辨与猜想,让“向科学家那样学习”不再是一句空话.
期刊
《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》中提出,信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养.作为信息技术教师,需要在此项工程中借助信息技术学科区域教研联盟大家庭的力量,有效推动学校智慧教学发展.
期刊
近期的俄乌局势不仅整得世界上硝烟弥漫,也在网络上闹得沸沸扬扬,从新闻媒体到街头巷尾,从网络公知到平民百姓,大家都能发表对此事件的看法,发出不同的声音.rn俄罗斯悍然发动对乌克兰的军事行动,似乎成了全世界的敌人,一夜之间,抵制和制裁俄罗斯的行动迅速火遍全球,从科技封锁到经济制裁,从商业活动到文化娱乐,多个国家参与的声讨和制裁,其规模之大,是世界上从没出现过的.
期刊
运动类体感游戏是将运动和电子游戏进行结合的产物.其依靠高新的电子科学技术将电子游戏和身体锻炼运动进行了有效结合,能够让人在玩游戏的过程中完成身体的锻炼.作者认为,如果将运动类体感游戏运用到小学体育教学中,将会更好地引导学生开展体育锻炼,培养学生对体育运用的兴趣,强化学生锻炼身体的意识.本文分析了运动类体感游戏,并结合小学体育教学的现状,从情境化体育教学、优化体育游戏教学以及强化体育教学的竞技性等角度提出了优化小学体育教学的思路.
基于体育课堂和学生综合素养的发展需要,在教学实践中,教师需要引导学生用更科学更先进更高效的方法参与体育学习活动,以信息技术媒介提高体育课堂教学效率,让学生通过信息媒介学习科学的锻炼方法,形成终身锻炼、科学健身的意识.因此,本文作者将小学体育教材(蹲踞式起跑)与武汉教育云平台等信息媒介整合开展教学实践,以期提高课堂效率,促进学生发展.
零零后的孩子从出生到成长,电脑、网络、手机都是一路伴随的,他们对信息社会——海德格尔所说的“人类的此在”——的一切都习以为常,认为理所当然.本节课,针对信息社会的发展,笔者将传统与现代手段相结合,尝试采用书信方式进行教学.
期刊
作者立足课程理念,在理解信息技术学科核心素养内涵的基础上,从重构教学内容、学科深度融合、精设项目化任务、搭建网络教学平台四个方面入手对初中信息技术教学进行探索,以期能够有效提升学生信息技术学科核心素养.