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幼儿的各种能力是在游戏中获得的。要使游戏能深入,高质量地开展起来;使幼儿的创造力、思维能力、语言表达能力、合作能力等在游戏中得到全面的锻炼和提高,教师必须为幼儿创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境,即为幼儿开设一个开放性的游戏环境。开放性的游戏环境,包括两个方面的含义:一是开放性的物质环境;二是开放性的心理环境。