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大学生是高校校园的使用主体,注重大学生心理健康,让校园景观参与到大学生心理健康的建设过程之中,使校园景观成为减缓压力,驱散消极情绪,注重心灵交互体验的新型景观形式,这对拓展新的景观功能与景观内涵具有一定意义。本文主要从学生心理需求出发,探讨校园景观的心理修复功能的规划设计、实现途径等,并举例阐述。