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随着《义务教育语文课程标准（2011版）》对讲文独当之任的进一步明确。“语用”意识已经广泛深入语文课堂。低年级作为母语学习的起始阶段，除了要达成识字写字的主要目标，也应当凭借教材文本和母语环境，将已学过的字词句在一定的语境中进行适恰的运用。笔者认为，学生的“语用”意识，应当从低年级启蒙。
“语用”意识，从低年级启蒙
【摘 要】
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随着《义务教育语文课程标准（2011版）》对讲文独当之任的进一步明确。“语用”意识已经广泛深入语文课堂。低年级作为母语学习的起始阶段，除了要达成识字写字的主要目标，也应当凭
【机 构】
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盐城市环保科技城实验学校
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2016年11期
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