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未成熟性是由学生的未完成性与可发展性共同决定的其生命由稚嫩向成熟逐步成长完善的生命特性。它具有重要的生命价值和教育价值，决定着学生生命成长的空间和教育介入学生成长的可能性。忽视学生的未成熟性对学生和教师都会造成心灵的戕害，而且损害师生关系和同学关系。唯有尊重学生的未成熟性，对学生爱心包容、耐心等待、诚心信任、热心期待，才能更好地引领学生由不成熟走向成熟，实现富有个性的“有心有魂”的健康成长。