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给出了数学开放式教学定义内涵、现实意义和建构主义理论基础，并进一步探讨了数学开放式教学的设计方法．
数学开放式教学研究
【摘 要】
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给出了数学开放式教学定义内涵、现实意义和建构主义理论基础，并进一步探讨了数学开放式教学的设计方法．
【机 构】
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沈阳大学师范学院初教分院
【出 处】
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沈阳师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2002年4期
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