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本文对劳动与技术课程遭遇“寒流”的现状进行分析,从中找到让课程“枯木逢春”的突破口,通过整合各学科资源、地方特色资源、时事资源等多元化、多维度的课程资源,真正让课程“解冻”.本文笔者以实践中的案例具体阐述了如何整合资源,解决课程教学中遇到的问题.
资源整合 ——让劳动与技术“枯木逢春”
【摘 要】
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本文对劳动与技术课程遭遇“寒流”的现状进行分析,从中找到让课程“枯木逢春”的突破口,通过整合各学科资源、地方特色资源、时事资源等多元化、多维度的课程资源,真正让课
【机 构】
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江苏省扬州市汶河小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年26期
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