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【摘要】高职院校是我国培养高端技术人才的基地，对于社会经济发展以及教育事业发展具有重要作用。但是在高职汉语言文学教育中，相应的教学问题仍然存在，影响了其对高端技术人才的培养。针对这种情况，本文对高职汉语言文学教学现存问题和对策进行了相应研究，以期能为相关人员提供借鉴和参考，从而更好地促进我国高职汉语言文学教学工作的未来发展。
【关键词】汉语言文学教学；现存问题；有效对策；研究
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
汉语言文学是传统的高职院校教育专业，同时也是其教学工作中的重要课程，但是由于受到传统教学观念以及模式的影响，导致相应的教学问题普遍存在。高职院校应对汉语言文学教学过程中存在的问题进行合理分析，并对相应的改进措施进行有效探讨，切实提高汉语言文学的教学质量和课堂教学有效性，保障高职院校的人才培养，更好地促进高职院校人才教育事业的未来发展。
一、高职汉语言文学教学现存的主要问题
（一）教学理念缺乏创新
汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。随着时代的不断发展，汉语言文学教学工作也要做到与时俱进，不断进行改进和创新，教师也应对自己的教学理念进行及时调整，但是由于高职院校教师的科研任务较重，教学理念创新不及时、不到位。同时一些教师由于年纪已高，在教学过程中缺乏教学理念的创新意识，没有进行及时的教学理念创新，仍然利用传统的教学理念进行教学工作。这些现象的存在，导致一些高职院校教师的教学理念出现偏差，过于注重对学生实际应用能力的培养，从而影响了课堂实际教学质量。
（二）课程结构体系不合理
在高职院校的汉语言文学教学工作中，还存在着教学课程结构体系不合理的现象，从而影响了课堂教学质量和效率。部分高职院校在进行汉语言文学课程教学体系设置时，没有考虑到培养学生的综合素质，导致其课程教学设计缺乏一定的合理性。由于高职院校在进行教学课程体系设置时老师出现原则偏差，不仅会影响到实际的课程教学质量，同时还会影响到学生的职业素养及其未来发展。随着高职院校汉语言文学教学工作的不断发展，其课程教学体系也要不断进行改进，使其能够适应实际教学需要，保障教学质量。
（三）教学方法落后
在高职院校汉语言文学教学过程中，还存在着教学方法落后的问题。当前，高校教学改革工作在我国的高校教学工作中虽然已经取得了一定的成果，但是由于传统的教学模式在我国高职院校汉语言文学教学工作中的应用时间较长，教师和学生都已经逐渐习惯了这种教学模式，所以仍有一些高职院校教师仍在采用这种传统的教学模式进行高职汉语言文学教学。传统的高职汉语言文学教学模式大都采用“填鸭式”的课堂教学方式，严重忽视了学生的教学主体性，教师在教学过程中进行知识讲解和灌输，而学生只是被动地接受知识，导致课堂教学气氛比较沉闷，学生的学习质量和效率低下。
二、高职汉语言文学教学现存问题的有效对策
（一）创新教学理念
高职教师在进行汉语言文學教学工作时，应注重教学理念的创新，从而提升教学质量和效率。随着我国高校课程教学改革工作的不断推进，高职院校的汉语言文学教学理念也在不断改进和创新，在这种情况下，高职教师也应跟随时代发展的步伐，及时改进自己的教学观念。教师在进行相应的教学活动时，不仅要重视对学生专业技能的培养，同时还要重视对学生的文化素养教育和综合素质培养，全面提升学生的能力和技能。所以教师在教学过程中，应采取有效措施，将文学素养培养融入教学活动中，以促进学生发展。
（二）合理设置课程教学体系
在高职汉语言文学教学的未来发展过程中，还要注重合理设置课程教学体系，从而保障教学质量和效率。针对当前汉语言文学教学过程中存在的课程教学体系设置不合理的现象，应对课程教学体系进行合理的完善和改进。在进行教学课程设置时，应重视学生的主体性，将培养学生的综合素质能力作为课程体系的核心内容，保障教学课程体系设置的合理性，使相应的教学工作能够开拓学生的知识视野，有效激发学生的学习兴趣。
（三）创新教学方法
在高职院校汉语言文学教学过程中，教师在保障完成相应的教学内容的同时，还应不断进行教学方法的优化，以提高教学质量和教学效率。教师可以在原有的教学方法的基础上积极进行改进和创新，同时也可以采用当前先进的教学方法进行汉语言文学教学。例如：教师可以情境创设法进行汉语言文学教学。在教学过程中，教师可以利用多媒体教学辅助工具创设教学情境。教师可以根据课堂教学内容以及学生的知识技术，制作与教学内容相关的教学视频，创设视频教学情境。通过这种教学方式，使学生积极融入课堂教学活动中，激发学生的学习热情和积极性，从而提高教学质量和效率。
三、结语
随着高校教学改革工作的不断推进以及高职汉语言教学的发展，相应的教学问题也逐渐显露出来，成了影响其教学质量和效率，制约高职院校汉语言文学教学工作未来发展的重要因素。所以在教学过程中，相应人员应对教学过程中存在的问题进行合理分析，并积极探讨有效的解决对策，从而不断提高高职汉语言文学教学质量和效率，为国家和社会培养出更多、更好的专业素质人才。
参考文献
[1]黄舒曼.高职汉语言文学教学存在的问题和对策分析[J].文摘版（自然科学），2015（2）.
作者简介：龙彦君，女，1977年生，江西吉安，讲师，硕士研究生学历，研究方向：汉语言文学。
（编辑：陈岑）
【关键词】汉语言文学教学；现存问题；有效对策；研究
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
汉语言文学是传统的高职院校教育专业，同时也是其教学工作中的重要课程，但是由于受到传统教学观念以及模式的影响，导致相应的教学问题普遍存在。高职院校应对汉语言文学教学过程中存在的问题进行合理分析，并对相应的改进措施进行有效探讨，切实提高汉语言文学的教学质量和课堂教学有效性，保障高职院校的人才培养，更好地促进高职院校人才教育事业的未来发展。
一、高职汉语言文学教学现存的主要问题
（一）教学理念缺乏创新
汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。随着时代的不断发展，汉语言文学教学工作也要做到与时俱进，不断进行改进和创新，教师也应对自己的教学理念进行及时调整，但是由于高职院校教师的科研任务较重，教学理念创新不及时、不到位。同时一些教师由于年纪已高，在教学过程中缺乏教学理念的创新意识，没有进行及时的教学理念创新，仍然利用传统的教学理念进行教学工作。这些现象的存在，导致一些高职院校教师的教学理念出现偏差，过于注重对学生实际应用能力的培养，从而影响了课堂实际教学质量。
（二）课程结构体系不合理
在高职院校的汉语言文学教学工作中，还存在着教学课程结构体系不合理的现象，从而影响了课堂教学质量和效率。部分高职院校在进行汉语言文学课程教学体系设置时，没有考虑到培养学生的综合素质，导致其课程教学设计缺乏一定的合理性。由于高职院校在进行教学课程体系设置时老师出现原则偏差，不仅会影响到实际的课程教学质量，同时还会影响到学生的职业素养及其未来发展。随着高职院校汉语言文学教学工作的不断发展，其课程教学体系也要不断进行改进，使其能够适应实际教学需要，保障教学质量。
（三）教学方法落后
在高职院校汉语言文学教学过程中，还存在着教学方法落后的问题。当前，高校教学改革工作在我国的高校教学工作中虽然已经取得了一定的成果，但是由于传统的教学模式在我国高职院校汉语言文学教学工作中的应用时间较长，教师和学生都已经逐渐习惯了这种教学模式，所以仍有一些高职院校教师仍在采用这种传统的教学模式进行高职汉语言文学教学。传统的高职汉语言文学教学模式大都采用“填鸭式”的课堂教学方式，严重忽视了学生的教学主体性，教师在教学过程中进行知识讲解和灌输，而学生只是被动地接受知识，导致课堂教学气氛比较沉闷，学生的学习质量和效率低下。
二、高职汉语言文学教学现存问题的有效对策
（一）创新教学理念
高职教师在进行汉语言文學教学工作时，应注重教学理念的创新，从而提升教学质量和效率。随着我国高校课程教学改革工作的不断推进，高职院校的汉语言文学教学理念也在不断改进和创新，在这种情况下，高职教师也应跟随时代发展的步伐，及时改进自己的教学观念。教师在进行相应的教学活动时，不仅要重视对学生专业技能的培养，同时还要重视对学生的文化素养教育和综合素质培养，全面提升学生的能力和技能。所以教师在教学过程中，应采取有效措施，将文学素养培养融入教学活动中，以促进学生发展。
（二）合理设置课程教学体系
在高职汉语言文学教学的未来发展过程中，还要注重合理设置课程教学体系，从而保障教学质量和效率。针对当前汉语言文学教学过程中存在的课程教学体系设置不合理的现象，应对课程教学体系进行合理的完善和改进。在进行教学课程设置时，应重视学生的主体性，将培养学生的综合素质能力作为课程体系的核心内容，保障教学课程体系设置的合理性，使相应的教学工作能够开拓学生的知识视野，有效激发学生的学习兴趣。
（三）创新教学方法
在高职院校汉语言文学教学过程中，教师在保障完成相应的教学内容的同时，还应不断进行教学方法的优化，以提高教学质量和教学效率。教师可以在原有的教学方法的基础上积极进行改进和创新，同时也可以采用当前先进的教学方法进行汉语言文学教学。例如：教师可以情境创设法进行汉语言文学教学。在教学过程中，教师可以利用多媒体教学辅助工具创设教学情境。教师可以根据课堂教学内容以及学生的知识技术，制作与教学内容相关的教学视频，创设视频教学情境。通过这种教学方式，使学生积极融入课堂教学活动中，激发学生的学习热情和积极性，从而提高教学质量和效率。
三、结语
随着高校教学改革工作的不断推进以及高职汉语言教学的发展，相应的教学问题也逐渐显露出来，成了影响其教学质量和效率，制约高职院校汉语言文学教学工作未来发展的重要因素。所以在教学过程中，相应人员应对教学过程中存在的问题进行合理分析，并积极探讨有效的解决对策，从而不断提高高职汉语言文学教学质量和效率，为国家和社会培养出更多、更好的专业素质人才。
参考文献
[1]黄舒曼.高职汉语言文学教学存在的问题和对策分析[J].文摘版（自然科学），2015（2）.
作者简介：龙彦君，女，1977年生，江西吉安，讲师，硕士研究生学历，研究方向：汉语言文学。
（编辑：陈岑）