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从我校医用物理学课程教学实际出发,采用充分体现以学生为主体,教师为主导的探究型教学模式,充分调动了学生学习的主动性和积极性,从而达到提高学生自主学习和创新能力的目的。
探究型教学模式在医用物理学教学中的应用探讨
【摘 要】
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从我校医用物理学课程教学实际出发,采用充分体现以学生为主体,教师为主导的探究型教学模式,充分调动了学生学习的主动性和积极性,从而达到提高学生自主学习和创新能力的目的
【机 构】
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黑龙江省齐齐哈尔市医学院医学技术学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2011年26期
【基金项目】
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齐齐哈尔医学院教育科学研究课题,编号：JY10041
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1临床资料〈br〉 先证者（Ⅳ4）女，21岁，患者本身患有银屑病6年并因其家族中有多人患有此病，来我教研室进行遗传咨询。患者自15岁开始，颈部、上肢等多部位有红色丘疹或斑丘疹，丘疹扩