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生物是高中阶段的基础课程,是研究生命现象和生命活动规律的科学。由于中考生物只算等级,不计入总分,很多学生初中不重视,造成高中生物课堂的学习效率偏低。本文主要探究了当前生物课堂的现状,并针对这些现状提出解决方案。
找出病根,开出药方——对高中生物课堂教学的探索思考
【摘 要】
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生物是高中阶段的基础课程,是研究生命现象和生命活动规律的科学。由于中考生物只算等级,不计入总分,很多学生初中不重视,造成高中生物课堂的学习效率偏低。本文主要探究了当
【机 构】
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江苏省高邮市第二中学
【出 处】
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读书文摘:中
【发表日期】
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2019年10期
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