【摘 要】
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目的 分析反思笔记结合“六心”护理理念教育对提升护理硕士研究生人文关怀能力的效果.方法 将2019年至2020年在山西省某三级甲等医院实习的61名护理研究生作为研究对象,2019
【机 构】
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山西医科大学护理学院,山西 太原 030000;山西省人民医院,山西 太原 030000
【出 处】
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目的 分析反思笔记结合“六心”护理理念教育对提升护理硕士研究生人文关怀能力的效果.方法 将2019年至2020年在山西省某三级甲等医院实习的61名护理研究生作为研究对象,2019年实习生为对照组,2020年实习生为干预组.对照组采取传统一对一临床带教模式,干预组在采取一对一临床带教模式的基础上融入“六心”护理理念教育,并要求书写反思笔记,比较两组护理硕士研究生的人文关怀能力得分.结果 干预组人文关怀能力总分为(190.03±15.38)分,显著高于对照组总分(172.45±10.90)分,两组护理硕士研究生关怀能力总分及各维度得分差异均有统计学意义(P<0.05).结论 对护理硕士研究生采取“六心”护理理念教育结合书写反思笔记的临床带教模式,能够显著提升护理硕士研究生的人文素养及人文关怀能力,对培养高素质护理人才具有积极意义.
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