【摘 要】
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在“1+X”证书制度下,高职英语“岗课证赛”四融通的教学模式受到各方关注.该模式的内涵就是以社会对学生的岗位需求为导向,以各岗位对应的知识、技能和素养为标准,以各类证
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在“1+X”证书制度下,高职英语“岗课证赛”四融通的教学模式受到各方关注.该模式的内涵就是以社会对学生的岗位需求为导向,以各岗位对应的知识、技能和素养为标准,以各类证书和竞赛为依托平台,以满足人才培养目标的课程教学为核心,形成针对各专业的高职英语课程体系.具体到高职英语的“岗证赛”水平的提升,必须做到日常交际、专业英语识别能力等岗位能力的提升;获取英语职业技能等级考试(VETS)的合格证书;相关的竞赛活动必须注重英语演讲、才艺展示、写作及口语技能大赛的能力.基于“岗证赛”的高职英语课程模式改革,运城职业技术大学从四个方面提供了“岗课证赛”教学实践路径:(一)重构和优化课程体系;(二)丰富教学组织形式;(三)创新教学方法;(四)完善课程考核标准,进行多元化教学评价.
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