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摘 要：随着我国素质教育理念的不断深入推广，对于高职院校而言，体育教学的重要性得到了尤为的体现。从现阶段我国部分高职院校体育教学展开的实际情况来看，尚且还存在着一定的问题，这也导致了学生的综合体育素质并不十分理想。基于此，本文对高职院校体育教学中存在的问题及对策进行了尝试性的探析。
关键词：高职院校;体育教学;问题;对策
目前，我国教育制度的改革力度正在不断加大，这与我国教育背景以及时代背景的变化有直接关系。高职院校的体育教学在实际展开的过程中应该注重教育的方式方法，目前，很多高职院校的体育教学模式改革也正处在不断摸索的阶段。在展开体育教学的过程中应该尽量保证现阶段的教育理念与学生的实际需求情况相符合。体育教育是必不可少的，这也是我国高职学生健康教育的必要保障。高职院校在展开体育教学的时候，应该对现阶段学生体育学习的心态进行积极了解，这样一来才能够保证教师可以及时发现高职体育教学中所存在的不足之处，从而对教育教学活动展开的理念进行重新明确，使得体育教学获得更加理想的效果[1]。
一、现阶段我国部分高职院校体育教学中存在的不足
（一）教学资金无法得到保障，硬件教学设施陈旧
对于高职院校的体育教学而言，在实际展开的过程中，应该有较为充足的资金作为支持，这是非常关键的，这样才能够保证教学活动的展开更加自由，同时也可以更好的满足现阶段学生体育课程学习的实际需求。但是从目前我国很多高校的体育课程展开情况来看，在体育方面所投入的资金较为有限，不足以满足学生对于体育教学的需求。同时，还有很多高职院校的体育教学场地较为有限，在对学生进行室外教学的时候，其活动区域还存在着较为单一的情况，这也导致了运动环境紧张的情况出现[2]。由于体育教学资金的短缺，很多体育硬件设施往往较为老旧，体育器材的更新换代受到了很大的影响，并且学校的篮球场、足球场、排球场以及羽毛球场也存在和较为紧张的情况，只能够同时容纳少部分学生进行体育活动。
（二）教学任务的设定与现阶段社会的发展缺乏关联性
对于与高职院校而言，体育课程也是其重要课程之一，在教育教学活动展开的过程中，也应该积极与现阶段社会发展的实际情况相连接，与学校的品德教育、法制教育等等发挥着同等的作用。但是从现阶段很多高职院校体育教学活动展开的实际情况来看，往往会受到一些传统的体育教学理念影响，教师只是一味的关注学生在校体育锻炼的情况以及学生在课堂的学习中是否有效掌握了相关体育运动技巧，这也恰恰在一定程度上忽略了体育教学的根本目标——树立学生终身体育意识。很多教师在展开教学的过程中没有对体育的社会作用进行体现，只是重视眼前的体育教育活动，没有将“健康为先”的体育教学理念进行全面落实。除此之外，部分高职院校不但没有对学生的身体健康进行关注，而且还将体育教学质量标准用是否完成教学任务来衡量，这也使得学生对于体育意识的理解较为表层化[3]。
二、提升高职院校体育教学质量的方法
（一）提升体育教学资金的投入，全面建设体育教学场地
从现阶段我国高职院校体育教学展开的实际情况来看，加大体育教学资金投入的力度已经是迫在眉睫了，学校方面应该进一步提升对各种体育器材的引进力度，这是非常关键的。通常情况下，会由于各种因素从而导致学校体育场地较为有限，因此，学校方面应该对有限的场地进行合理开发利用，并且相关领导人员应该克服自身的懒惰心理，以现阶段学校的实际情况为基础，对其进行合理开发[4]。例如，可以在开阔的空余土地上建立起篮球场或者排球场，同时，还可以尝试对教学楼前的空地进行利用，将其设置成为多功能体育广场等等，這样可以使体育教学活动展开的丰富性以及学生闲暇时间体育活动的丰富性得到有效提升。
（二）积极明确与体育教学内容相关联的教学任务
凡事想要成功在操作之前应该有较为清晰具体的目标，高职院校的体育教学也是如此，在教育教学活动展开之前，相关教师应该有清晰的教学目标，教学任务的设定应该与现阶段学生的实际情况相符合，这就要求教师要对学生的独立性、地域性以及学习心理等等进行全面掌握。同时，教师在进行教学任务设定的时候，还应该对社会性因素进行考虑，应该将学生现阶段的情况与社会性因素、高职院校自身的发展情况进行充分结合，并且以此作为教育任务设定的直接导向。例如，现阶段很多高职院校都有计算机专业，学生在学习的过程中需要长期端坐在椅子上，对其身体素质势必会产生一定的影响。这时候，电子工程系部在展开体育教学的任务设定的时候，可以考虑将锻炼腰、胸以及肩等部位作为体育教学中的重点，这样可以有效起到为学生缓解日常学习压力的作用。
（三）对体育课程的教学结构进行优化
从现阶段我国高职院校体育教学活动展开的实际情况来看，其结构的科学性以及合理性并没有得到完全的体现，我国教育部已经将体育教学划分为必修科目当中，如果教学结构存在不合理的情况，学生在学习的过程中也应该根据课时的安排来对自己现阶段的学习时间以及精力进行精准安排[5]。例如，体育教师在对学生进行体育教学的时候，应该对教学的场地以及时间、硬件设施的需求情况进行精准安排，这样可以使体育教学的质量以及效率得到有效提升。
结束语
对于现阶段我国的高职院校来讲，在体育教学活动展开的过程中，应该注意对学生树立起正确的体育意识，并且培养起学生终身体育运动的理念，这是非常重要的。而对于高职院校的教师而言，应该深刻的意识到体育教学的重要性，从而使其教育教学的理念得到转变，促进学生可以更加积极的、主动的进行体育学习。
参考文献
[1]张词侠.高职院校体育教学中存在的问题及对策[J].赤子，2019，20（15）：64-65.
[2]李崇敏.高职院校体育教学中普遍存在的问题及具体对策[J].才智，2018，14（29）：132.
[3]曹兵.高职院校体育教学中存在的问题和成因及对策分析[J].当代体育科技，2018，8（26）：170，172.
[4]孙敦武.探讨高职院校体育教学中存在的问题及对策[J].体育时空，2017，24（15）：100.
[5]谢媛媛.高职院校体育舞蹈选项课教学中存在的问题及对策[J].辽宁师专学报（自然科学版），2017，19（2）：64-65，69.
[基金项目]2018四川省教育厅人文社科一般项目“高职院校体育教学诊断与管理创新研究”（项目编号18SB0700）。
关键词：高职院校;体育教学;问题;对策
目前，我国教育制度的改革力度正在不断加大，这与我国教育背景以及时代背景的变化有直接关系。高职院校的体育教学在实际展开的过程中应该注重教育的方式方法，目前，很多高职院校的体育教学模式改革也正处在不断摸索的阶段。在展开体育教学的过程中应该尽量保证现阶段的教育理念与学生的实际需求情况相符合。体育教育是必不可少的，这也是我国高职学生健康教育的必要保障。高职院校在展开体育教学的时候，应该对现阶段学生体育学习的心态进行积极了解，这样一来才能够保证教师可以及时发现高职体育教学中所存在的不足之处，从而对教育教学活动展开的理念进行重新明确，使得体育教学获得更加理想的效果[1]。
一、现阶段我国部分高职院校体育教学中存在的不足
（一）教学资金无法得到保障，硬件教学设施陈旧
对于高职院校的体育教学而言，在实际展开的过程中，应该有较为充足的资金作为支持，这是非常关键的，这样才能够保证教学活动的展开更加自由，同时也可以更好的满足现阶段学生体育课程学习的实际需求。但是从目前我国很多高校的体育课程展开情况来看，在体育方面所投入的资金较为有限，不足以满足学生对于体育教学的需求。同时，还有很多高职院校的体育教学场地较为有限，在对学生进行室外教学的时候，其活动区域还存在着较为单一的情况，这也导致了运动环境紧张的情况出现[2]。由于体育教学资金的短缺，很多体育硬件设施往往较为老旧，体育器材的更新换代受到了很大的影响，并且学校的篮球场、足球场、排球场以及羽毛球场也存在和较为紧张的情况，只能够同时容纳少部分学生进行体育活动。
（二）教学任务的设定与现阶段社会的发展缺乏关联性
对于与高职院校而言，体育课程也是其重要课程之一，在教育教学活动展开的过程中，也应该积极与现阶段社会发展的实际情况相连接，与学校的品德教育、法制教育等等发挥着同等的作用。但是从现阶段很多高职院校体育教学活动展开的实际情况来看，往往会受到一些传统的体育教学理念影响，教师只是一味的关注学生在校体育锻炼的情况以及学生在课堂的学习中是否有效掌握了相关体育运动技巧，这也恰恰在一定程度上忽略了体育教学的根本目标——树立学生终身体育意识。很多教师在展开教学的过程中没有对体育的社会作用进行体现，只是重视眼前的体育教育活动，没有将“健康为先”的体育教学理念进行全面落实。除此之外，部分高职院校不但没有对学生的身体健康进行关注，而且还将体育教学质量标准用是否完成教学任务来衡量，这也使得学生对于体育意识的理解较为表层化[3]。
二、提升高职院校体育教学质量的方法
（一）提升体育教学资金的投入，全面建设体育教学场地
从现阶段我国高职院校体育教学展开的实际情况来看，加大体育教学资金投入的力度已经是迫在眉睫了，学校方面应该进一步提升对各种体育器材的引进力度，这是非常关键的。通常情况下，会由于各种因素从而导致学校体育场地较为有限，因此，学校方面应该对有限的场地进行合理开发利用，并且相关领导人员应该克服自身的懒惰心理，以现阶段学校的实际情况为基础，对其进行合理开发[4]。例如，可以在开阔的空余土地上建立起篮球场或者排球场，同时，还可以尝试对教学楼前的空地进行利用，将其设置成为多功能体育广场等等，這样可以使体育教学活动展开的丰富性以及学生闲暇时间体育活动的丰富性得到有效提升。
（二）积极明确与体育教学内容相关联的教学任务
凡事想要成功在操作之前应该有较为清晰具体的目标，高职院校的体育教学也是如此，在教育教学活动展开之前，相关教师应该有清晰的教学目标，教学任务的设定应该与现阶段学生的实际情况相符合，这就要求教师要对学生的独立性、地域性以及学习心理等等进行全面掌握。同时，教师在进行教学任务设定的时候，还应该对社会性因素进行考虑，应该将学生现阶段的情况与社会性因素、高职院校自身的发展情况进行充分结合，并且以此作为教育任务设定的直接导向。例如，现阶段很多高职院校都有计算机专业，学生在学习的过程中需要长期端坐在椅子上，对其身体素质势必会产生一定的影响。这时候，电子工程系部在展开体育教学的任务设定的时候，可以考虑将锻炼腰、胸以及肩等部位作为体育教学中的重点，这样可以有效起到为学生缓解日常学习压力的作用。
（三）对体育课程的教学结构进行优化
从现阶段我国高职院校体育教学活动展开的实际情况来看，其结构的科学性以及合理性并没有得到完全的体现，我国教育部已经将体育教学划分为必修科目当中，如果教学结构存在不合理的情况，学生在学习的过程中也应该根据课时的安排来对自己现阶段的学习时间以及精力进行精准安排[5]。例如，体育教师在对学生进行体育教学的时候，应该对教学的场地以及时间、硬件设施的需求情况进行精准安排，这样可以使体育教学的质量以及效率得到有效提升。
结束语
对于现阶段我国的高职院校来讲，在体育教学活动展开的过程中，应该注意对学生树立起正确的体育意识，并且培养起学生终身体育运动的理念，这是非常重要的。而对于高职院校的教师而言，应该深刻的意识到体育教学的重要性，从而使其教育教学的理念得到转变，促进学生可以更加积极的、主动的进行体育学习。
参考文献
[1]张词侠.高职院校体育教学中存在的问题及对策[J].赤子，2019，20（15）：64-65.
[2]李崇敏.高职院校体育教学中普遍存在的问题及具体对策[J].才智，2018，14（29）：132.
[3]曹兵.高职院校体育教学中存在的问题和成因及对策分析[J].当代体育科技，2018，8（26）：170，172.
[4]孙敦武.探讨高职院校体育教学中存在的问题及对策[J].体育时空，2017，24（15）：100.
[5]谢媛媛.高职院校体育舞蹈选项课教学中存在的问题及对策[J].辽宁师专学报（自然科学版），2017，19（2）：64-65，69.
[基金项目]2018四川省教育厅人文社科一般项目“高职院校体育教学诊断与管理创新研究”（项目编号18SB0700）。