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认知风格的研究开拓了心理学研究的新领域，拓展了我们的视野，而其应用研究，为教师更好地因材施教提供了依据。一些研究已经证明认知风格与语言学习任务具有显著的相关性。本文根据学习者场独立一场依存认知风格在阅读中表现出来的不同特点，提出不同的大学英语精读教学策略，旨在提高学习者的阅读能力和语言应用能力。