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护理学科具有极强的实践性,其要求学生在掌握理论的同时,又要在护理实践中灵活运用所学理论,实现理论与实践的充分结合。但传统护理教学一味强调教师的主导地位,学生只能被动接受知识,不利于激发其学习兴趣和积极性。而将情景教学法引入高校护理教学中,对构建启发式课堂,提升护理教学效率非常重要。因此,本文分析了护理教学中情景教学法的应用策略。