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本文以教师“支架”和任务型语言教学为理论背景，考察某高职院校公共英语的写作教学，旨在研究运用任务型教学法构建适当的教师“支架”，促进英语写作教学。强调以学生为中心的任务型教学中，教师的职责是监督与评判，更有利于构建适当“支架”，有刺于促进学习者独立学习能力的发展。
在高职公共英语写作教学中运用任务型模式构建适当的教师“支架”
【摘 要】
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本文以教师“支架”和任务型语言教学为理论背景，考察某高职院校公共英语的写作教学，旨在研究运用任务型教学法构建适当的教师“支架”，促进英语写作教学。强调以学生为中心的任
【机 构】
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兰州职业技术学院外语系
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2013年3期
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