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二语习得是一个非常复杂的过程,它涉及诸多因素。如何有效促进二语习得已成为众多研究者关注并争论的问题。在二语习得理论基础上产生的任务型教学,打破传统教学方法的局限,以将任务引入课堂作为切入点,为学生创造自然真实的目的语环境,从而促进学习者的二语习得。
英语二语习得与任务型教学的关系
【摘 要】
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二语习得是一个非常复杂的过程,它涉及诸多因素。如何有效促进二语习得已成为众多研究者关注并争论的问题。在二语习得理论基础上产生的任务型教学,打破传统教学方法的局限,
【机 构】
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会宁县桃林中学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年A5期
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