基于儿童学习心理的理性风范——张兴华小学数学教学流派研究

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<正>守望儿童的圣洁心灵;读懂儿童的心理密码;开掘儿童的心智矿藏。很早,张兴华老师便应用儿童学习心理进行数学教学实践与研究。在他的带领和影响下,一群有着相同追求的年轻人追随着他进行了数十年的实践探索,以儿童的学习心理为支点,行走于小学数学教学的天地间,铸就了一条科学的数学教学之路,开创了在小学数学界颇有影响的教学流派——基于儿童学习心理的小学数学教学流派。
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