【摘 要】
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目的 探索虚拟仿真技术联合雨课堂在肠造口护理实践教学中的应用效果，为提升护理实践教学质量提供参考。方法 将2020级护理本科三年级2个自然班的学生随机分为对照组（n=37）与试验组（n=36）。对照组采用传统实践教学模式，即教师示教、学生练习、教师巡回、学生反示，试验组采用虚拟仿真技术联合雨课堂教学模式。教学后比较两组理论及操作考核成绩，并进行教学效果评价。结果 教学后试验组理论及操作考核成绩显著
【基金项目】
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河北省高等教育教学改革研究与实践项目（2020GJJG239）；
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目的 探索虚拟仿真技术联合雨课堂在肠造口护理实践教学中的应用效果，为提升护理实践教学质量提供参考。方法 将2020级护理本科三年级2个自然班的学生随机分为对照组（n=37）与试验组（n=36）。对照组采用传统实践教学模式，即教师示教、学生练习、教师巡回、学生反示，试验组采用虚拟仿真技术联合雨课堂教学模式。教学后比较两组理论及操作考核成绩，并进行教学效果评价。结果 教学后试验组理论及操作考核成绩显著高于对照组（均P＜0.05）,70%以上的试验组学生认可虚拟仿真技术联合雨课堂教学模式，充分肯定教学效果。结论 虚拟仿真技术联合雨课堂有利于加强学生自主学习能力、激发学习兴趣、培养临床思维，可有效提高肠造口护理实践教学质量。
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