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为提高双语教学质量，培养适应国际合作与竞争需要的专业人才，本文在广泛调研国内外双语教学的理论和实践基础上，探讨了在研究生课程“医学模式识别”中开展双语教学的必要性和可行性，并从教学内容、教学方式等方面提出了课程建设的具体思路。教学实践证明，课程有助于学生了解学科前沿，更好地运用模式识别方法解决本研究领域中的实际问题，促进了研究生的科研工作。