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目的观察临床医学专业学位研究生（临床专硕）学生教学信息员在医学基本技能培训中的作用,探讨临床专硕与住院医师规范化培训相结合（“双轨制”）中,临床基本技能培训质量控制的具体运行模式.方法随机入选不同届临床专硕各共120人,设立A组为对照组（n=60）,在教学督导监控下完成临床医学基本技能培训;设立B组为实验组（n=60）,在教学督导和学生教学信息员共同监控下完成临床医学基本技能培训.3个月后,通过临床医学基本技能考核并收集数据.结果与A组相比,B组临床专硕学员在心内科临床医学基本技能大赛及阶段考试中成绩有明