论文部分内容阅读
心理健康是一个人健康成长的标志,心理健康教育在幼儿心理健康中具有重要作用.本文对幼儿心理健康教育存在的问题及原因进行分析,从国家政策支持及资金支持,加强社会宣传和增加学生专业知识的培养,幼儿园环境管理及教师素养的提升,家庭环境及家长心态的转变等方面提出相关对策和建议.
新时代幼儿心理健康教育存在的问题及有效策略
【摘 要】
：
心理健康是一个人健康成长的标志,心理健康教育在幼儿心理健康中具有重要作用.本文对幼儿心理健康教育存在的问题及原因进行分析,从国家政策支持及资金支持,加强社会宣传和增加学生专业知识的培养,幼儿园环境管理及教师素养的提升,家庭环境及家长心态的转变等方面提出相关对策和建议.
【机 构】
：
成都师范学院教育与心理学院,四川成都 611130
【出 处】
：
我和宝贝
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
目的 总结分析连云区9831例学龄前儿童保健中视力筛查的结果,分析原因以对存在问题及早进行干预.方法 选取2019—2020年于连云区托幼机构接受视力筛查的9831例学龄前儿童,所有儿童均接受屈光度检查,由专业医生进行检查屈光度,评价儿童眼屈光状况.结果 筛查结果显示,3岁组视力异常率、可疑率低于4岁组、5～6岁组,差异有统计学意义(P<0.05);且随着年龄增长,异常率持续上升.结论 学龄前儿童容易出现视力异常,所以在学龄前儿童保健工作中,必须做好视力筛查工作,尽早发现和治疗,维护儿童视力发育正常化.
目的 探讨优质护理在小儿肺炎护理中的应用效果.方法 选取2017年7月至2021年7月第十二师头屯河农场医院收治的40例小儿肺炎患儿作为研究对象,采用随机数字表法将患儿分为对照组与实验组,每组各20例.对照组采用常规护理,实验组在对照组的基础上采用优质护理,比较两组患儿的护理效果、不良事件发生率及患儿家长护理服务满意度.结果 实验组患儿的护理总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).实验组患儿家长的护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).实验组患儿的不良事件总发生率低于对照组
目的 探讨健康教育在产后出血患者护理中的应用效果.方法 选取2020年3月至2021年7月宁阳县第二人民医院收治的120例产后出血患者作为研究对象,采用随机抽签法将患者分为参照组(60例)和实验组(60例).参照组予以一般护理,实验组予以健康教育.观察两组患者护理满意度、护理前后焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分以及自我护理能力.结果 实验组患者护理总满意度、自我护理能力均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05).护理前,两组患者SDS、SAS评分比较,差异无统计学意义(P<0.05)
目的 探讨经腹部与经阴道彩色多普勒超声诊断早期异位妊娠的临床价值.方法 选择北大荒集团神经精神病防治院2019年11月至2021年6月收治的180例异位妊娠患者作为研究对象,行经阴道超声检查的90例患者作为阴超组,行经腹部超声检查的90例患者作为腹超组.比较两组的诊断准确率、漏诊率以及误诊率,比较不同检查方式的影像检查结果.结果 在阴超组中,异位妊娠经阴道超声诊断确诊87例,准确率为96.67％,误诊1例,误诊率为1.11％,漏诊2例,漏诊率为2.22％;在腹超组中,异位妊娠经腹部诊断确诊65例,准确率为
目的 对比奥硝唑与甲硝唑在滴虫性阴道炎患者中的应用价值.方法 选取贵州省长顺县凯佐卫生院2019年4月至2021年3月收治的60例滴虫性阴道炎患者作为研究对象,按照随机数字表法分为研究组与对照组,每组各30例.两组患者均开展滴虫性阴道炎常规治疗,对照组给予甲硝唑治疗,研究组给予奥硝唑治疗.比较两组患者的治疗效果、治疗前后生活质量与性生活质量评分及炎症因子水平.结果 治疗3周后研究组患者治疗总有效率为96.67％,对照组为80.00％,研究组患者治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);治疗后
目的 分析盐酸利托君在晚期先兆流产保胎治疗中的应用效果.方法 选取2020年7月至2021年7月于山东省烟台市莱阳市穴坊中心卫生院进行产检的78例晚期先兆流产产妇作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(39例)与观察组(39例).对照组采用硫酸镁治疗,观察组采用盐酸利托君治疗,比较两组临床疗效、保胎效果和不良反应发生情况.结果 观察组的孕龄延长时间长于对照组,保胎成功率高于对照组,不良反应总发生率低于对照组,临床症状消失时间和宫缩消失时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 给予晚期
目的 分析综合护理对过敏性紫癜患儿焦虑情绪的影响.方法 选择2019年2月至2020年2月北大荒集团神经精神病防治院收治的62例过敏性紫癜患儿作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(31例)与实验组(31例).对照组采用常规护理方法,实验组采用综合护理方法.比较两组患儿焦虑情绪评分和家属满意度.结果 两组患儿护理前的焦虑情绪评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组患儿的焦虑情绪评分均低于护理前,差异有统计学意义(P<0.05);实验组患儿护理后的焦虑情绪评分低于对照组,差异有统计学意
目的 探究小儿紫癜性肾炎患儿护理中实施延续性护理的临床效果.方法 选取2020年1月至12月于菏泽市定陶区疾病预防控制中心接受治疗的60例小儿紫癜性肾炎患儿作为研究对象,按照随机抽签法分为观察组(30例)和对照组(30例).对照组住院治疗阶段内实施常规护理干预,观察组在对照组基础上实施延续性护理.比较两组患儿遵医行为能力、家长疾病知识认知能力评分,患儿家长护理满意度及疾病复发率.结果 观察组护理后患儿遵医行为能力及家长疾病知识认知能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患儿家长对护理
目的 探讨氟康唑联合克霉唑阴道栓治疗霉菌性阴道炎的临床效果.方法 选取四川省甘孜州雅江县妇幼保健计划生育服务中心2019年1月至2020年12月收治88例霉菌性阴道炎患者作为研究对象,以随机数字表法分为对照组和实验组,每组各44例.对照组采用克霉唑阴道栓单一用药治疗方案,观察组在对照组用药基础上加用氟康唑.经1周治疗后,比较两组患者治疗总有效率和主要临床症状缓解时间.结果 实验组的治疗总有效率(95.45％)高于对照组(84.09％),差异有统计学意义(P<0.05).实验组白带异常、外阴瘙痒、腰腹疼痛、
幼儿发展和成长过程中,家庭是第一所学校,也是最重要的学校,起着至关重要且深远的作用.家长应认识到家庭教育的重要性,根据幼儿的具体情况选择合适的教育方法,让幼儿形成正确的思想、性格和行为习惯,为其未来发展与成长奠定基础.家长应了解家庭环境、受教育程度、性格特点给幼儿带来的影响,准确把握家庭教育的特点,了解不同家庭教育方式对幼儿产生的影响.注重亲子沟通,与幼儿园形成合力教育,并构建良好的家庭环境,保证幼儿健康、全面地成长.