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课堂要减负增效，其重要路径是提高教师的课堂提问能力。“双减”背景下，教师在课堂上应该问什么？怎么问？何时问？提问时要注意什么？怎样处理学生的答问？等等，都需要深入研究，才能以课堂提问的有效性为基础，将学生的课堂负担减下来。
“双减”背景下提高课堂提问质量的有效策略
【摘 要】
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课堂要减负增效，其重要路径是提高教师的课堂提问能力。“双减”背景下，教师在课堂上应该问什么？怎么问？何时问？提问时要注意什么？怎样处理学生的答问？等等，都需要深入研究，才能以课堂提问的有效性为基础，将学生的课堂负担减下来。
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2022年13期
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