【摘 要】
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<正>基础教育课程改革肩负着促进学校、教师、学生的内涵发展、均衡发展、可持续发展的任务。新课程的实施比任何时候都重视"人的发展"。我们的校本教研如何以人为本,研究促
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<正>基础教育课程改革肩负着促进学校、教师、学生的内涵发展、均衡发展、可持续发展的任务。新课程的实施比任何时候都重视"人的发展"。我们的校本教研如何以人为本,研究促进教师专业发展,从而达成促进学生和学校的发展呢?我们认为应该把苏霍姆林斯基"引导每一位教师走上研究这条幸福的道路"作为校本教研工作的指导思想,把尊重教师专业发展作为校本教研的落脚点和最终的目标,并逐步形成尊重教师专业发展的校本教研文化。
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