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纵观几年来我县的语文课堂教学改革，教学成效不错，但同时也发现语文课堂存在一些非理性和形式化的做法。经过几年的实践研究，课堂教学要有效，必须做到：多读不能抛弃、多写不能抛弃、教师的主导地位不能抛弃。文章结合课堂实践进行了分析探讨。
语文教学有效性探析
【摘 要】
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纵观几年来我县的语文课堂教学改革，教学成效不错，但同时也发现语文课堂存在一些非理性和形式化的做法。经过几年的实践研究，课堂教学要有效，必须做到：多读不能抛弃、多写不能抛弃
【机 构】
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浦北县金浦小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2018年8期
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