沉默的“朋友”

来源 :小学教学设计(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:az4620
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
说起我与《小学教学设计》的缘分,得感谢我爱人.2007年暑假过后,我下班回到家,看见茶几上放着爱人带回的报纸和几本杂志,依稀记得有《参考消息》《读者》《小学教学设计》等,随手翻开《小学教学设计》我眼前一亮,索性坐下来认真阅读:教学内容,教学目标,重难点等等一应俱全,再看教学过程,更是详细精当,师生对话,活动操作,各种预设,以及作者对过程中的每个片断说明……我爱不释手,专心致志地读着,画着……一遍看完我意犹未尽.晚饭后我习惯陪老公去散步,可是思绪还沉浸在对这本杂志的喜爱之中,一路上和老公说着这本杂志对教师的价值,满满的赞赏之词,老公似乎明白了我的心思,答应第二天就去邮局给我订阅《小学教学设计》全年期刊.于是,从2008年开始,《小学教学设计》便与我结下不解之缘.
其他文献
[教学内容]rn人教版四年级下册第二单元.rn[教学过程]rn一、课前欣赏,感受全面观察的必要性rn学生观看雕塑作品(视频).rn师:你看到了什么?(yes)rn师:继续看,又看到了什么?(no
期刊
[教学内容]rn苏教版五年级下册第52页.rn[教学过程]rn●教法1rn出示例1:用分数表示各图中的涂色部分,并说说每个分数的含义.rn师:第一个图谁来用分数表示并说说它的含义.
期刊
[教学内容]rn苏教版六年级下册第9、10页.rn[教学目标]rn1.学生在观察、想象、操作中认识圆柱和圆锥的基本特征.rn2.学生进一步积累图形认识经验,发展数学思考能力,增强空间
期刊
倾听、思考、表达是与人沟通过程中很重要的能力.现实的课堂教学中,学生这方面的能力还有待培养,如何培养学生的这些能力呢?从“数学王子”张齐华执教的《用方向和距离确定位
期刊
“综合与实践”领域的学习是一种探索性的解决问题的活动,不但有利于加强学生与实际生活的联系,而且还能够使学生综合应用数学知识,从而使得学生的数学素质得到不断提升,让学
期刊
新一轮课程改革以来,小学数学教师的教学理念和行为都发生了很大的变化.但从课堂教学各部分环节来看,还存在着不和谐的现象.如新授环节与练习环节的对比尤其明显.大多的数学
期刊
伴随着课改不断推进,数学课程与教学目标也悄然发生了变化,从“双基”到“四基”,从“四基”到“核心素养”,数学教学理念不断被刷新、升级.而贯穿其中的是对“深度学习”的
期刊
这世间,最美的事情,莫过于遇见.遇见一朵花,可窥见万象,瞬间已懂,缘分是一朵拈花不语的秘密;遇见一片叶,可洞穿世事,心已感知,生命是一场叶落归根的深情;遇见《小学教学设计
期刊
《数学课程标准》要求学生“参与特定的数学活动,在具体情境中认识对象的特征,获得一些体验”.可见,学生的数学学习,离不开活动.学生通过自己动手操作活动,可以增强数学体验,
期刊
小学阶段,解决问题是学生、教师都感到非常头痛的一块内容,教师讲得累,学生听得厌,可是考试成绩还不是很理想,失分重头戏还是在解决问题中.分析其原因,主要是学生不会分析题
期刊