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高中教学阶段对学生而言是体系构建和学习内容进阶拔高的过程，教学过程中教师的引导起到重要作用。近年来，基础性教育改革对教学环境的探究提出新要求，教学环境优化管理成为教育发展的关键。教学环境的优化需要教师的有效管理和引导，也需要学生发挥主体作用，师生共同完成教学任务。针对教学环境提出几点可行性意见，用于营造轻松愉快的教学环境，给予学生探索性的教学氛围，有利于引导学生从被动接受转为主动学习，有利于教育事业的发展。