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在推崇教育教学变革的今天，“学案”越来越受到大家的青睐。许多学校纷纷以“助学稿”“导学案”“活动单”等形式展开教学活动。在学案蔚然成风之时，笔者却产生了些许困惑与担忧，想就几个问题与大家作一番分析与探讨。
“学案导学”热的冷思考
【摘 要】
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在推崇教育教学变革的今天，“学案”越来越受到大家的青睐。许多学校纷纷以“助学稿”“导学案”“活动单”等形式展开教学活动。在学案蔚然成风之时，笔者却产生了些许困惑与担
【机 构】
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江苏省常州市武进区教师发展中心
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年49期
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【摘 要】写字教学本应得到却远远没有得到同阅读、写作教学相当的重视，学校相应的写字教学的研究缺失，使其很难走出机械乏味的深谷。写字教学需要培育的是“悟性”，这是掌握技巧形成能力的根源。注重写字悟性的培养，离不开多读、善思、勤练、兴趣。教者必须清楚地认识到，并智慧地以“悟性”为牵引，实施写字教学。 【关键词】写字教学现状；写字与悟性；悟性培养 【中图分类号】G292.1 【文献标志码】B 【
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