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采用某学院全体教师2003—2010年论文发表数量的Panel观测数据，运用最小二乘法，对教师发表的期刊论文数量进行时间趋势分析。结果显示，教师的论文发表数量在政策的激励下随时间而显著增长；且随着政策激励的逐渐转向，高档次期刊论文数量的增长更具持续性。研究结果表明，单位内部的科研政策对本单位的创新活动具有强烈的引导和调控作用。