【摘 要】
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人的一生活得要有意义，我要作一项科学试验。 你来做我的试验对象。
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中国的书法历史悠久。 练字可陶冶情操，修身养性。 我要把它传承下去。 怎么传？ 像奥运火炬那样，一棒接一棒呀。
【人物 小蚂蚁、小蝈蝈】 【地点 草丛里】 【道具 一片手工制作的草叶】 【布景 有草丛背景图案，手工草叶摆放在舞台中央处。】 【小蚂蚁上，站在了草叶上，四处观望。】 小蚂蚁 （抒情朗诵）天是蓝的，云是白的，身边的草是绿的，我是什么颜色的？哦， 我是黑色的。 【小蝈蝈上，来到草叶上。】 小蝈蝈 （激动地问小蚂蚁）你是诗人吧！ 小蚂蚁 （谦虚地）我不是诗人，我只是被
准备 在场地上，画两条相距15～20米的平行线为河岸，两线中间为河道。在河道内，画两组数目相等、间隔距离相等的圆圈为石块。 做法 将游戏者分成人数相等的两队，每队又分甲乙两组，面对河道内石块，站在河岸线后。游戏开始，各队的甲组排头听发令后，立即通过石块，跨跳过河。拍乙组排头的手，然后站到乙组排尾。乙组排头用同样的方法跨跳过河，拍甲组第二名队员的手，自己站到甲组排尾。按此方法依次进行，最后，以
想成书法大师，要下很多工夫。 楷体、隶体、篆体等都要练。 还要学柳体、颜体。 可我听老爸说，想成大师，离不开媒体。
也不知怎么了，今天早上，小明刚吃完早饭，就不住地打“嗝(gé)”了。一开始，小明以为是早饭吃得太快，气息不畅导致的，只要过一会儿，肯定会慢慢地好起来。但是，事情并非小明想像得那样简单，小明没完没了地打嗝，而且还止不住，让他十分难受，“嗝”还给小明带来了不少麻烦。 打嗝到底是怎么回事呢？噢! 原来是嗝肌在作怪。人吃饭是通过食道进入胃的，食道通过食管裂孔穿过嗝肌才能进入腹腔，它们俩的关系非常密切。因
书籍是人类进步的阶梯，老爷爷喜欢藏书，所以来他家的人特别多。他慈祥，和蔼可亲，他还教小朋友人生哲学……小朋友，你知道“书籍是人类进步的阶梯”是谁说得吗？ 1. 4个选项中，哪个和老鼠裙子的图一样? 3. 连一连，看看是什么小动物。 4. 书中有一道题是考察诗歌的。老爷爷在考它们。小朋友，你也参与吧，忽如一夜春风来 ，千树万树_____开。
瞧我写的毛笔书法“龙”。 可我怎么看着像“熊”。 我来重写。 这回怎样？ 哈哈，这回像条虫。
大雨过后，部落损失惨重。 惨啊，我的房子被雨浇塌了。
相信小朋友们对恐龙一定都不陌生吧，这个生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前、能以后肢支撑(chēng)身体直立行走的爬虫类生物，曾经一度称霸地球，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。不过让人难过的是，大部分恐龙已经灭绝，但是恐龙的后代——鸟类存活了下来，并繁衍至今。 恐龙虽然灭绝了，但我们却总能在地球的各个地方，发现他们曾经遗留的痕迹——化石。我想爱好科学的同学们，一定都听说过化
