【摘 要】
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英国教育学家罗素说：“一切学科本质上应该从心智启迪开始,教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂,要有撩人心智、激人思维的功效.”音乐教育与智育相辅相成,相得益彰,利用歌
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英国教育学家罗素说：“一切学科本质上应该从心智启迪开始,教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂,要有撩人心智、激人思维的功效.”音乐教育与智育相辅相成,相得益彰,利用歌曲导入能渲染课堂气氛,激发兴趣,启迪思维,提升品味,培养道德情操,让学生在潜移默化中提高听力水平.笔者试图通过英语歌曲为载体的教学导入模式,增强课堂气氛,多种形式地强化听力训练,达到良好效果.
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