【摘 要】
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核酸是高中化学选择性必修课程“有机化学基础”模块的内容，本课例采用“项目式教学”的方式，结合生活中核酸检测这个真实情境，通过“如何识别新冠病毒的核酸”“如何提高新冠病毒核酸的浓度”“核酸检测试剂盒的优化与使用”等3个任务展开，属于真实情境下的跨学科教学。在教学中，引导学生利用化学知识和认知模型解决社会热点问题，了解生命科学中的许多问题的解决都需要化学知识，尤其是物质结构。
【基金项目】
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中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2021年一般课题“促进化学学科核心素养发展的高中化学单元整体教学研究”（HJ2021-0009）； 北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“基于学科融合的中学化学项目式学习教学策略研究”（DCYB2021-019）； 中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2022年一般课题
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核酸是高中化学选择性必修课程“有机化学基础”模块的内容，本课例采用“项目式教学”的方式，结合生活中核酸检测这个真实情境，通过“如何识别新冠病毒的核酸”“如何提高新冠病毒核酸的浓度”“核酸检测试剂盒的优化与使用”等3个任务展开，属于真实情境下的跨学科教学。在教学中，引导学生利用化学知识和认知模型解决社会热点问题，了解生命科学中的许多问题的解决都需要化学知识，尤其是物质结构。
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