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高校教学质量是关系大学生培养水平的核心要素，能否确保教学质量是评价本科教学体系创新改革成功与否的关键。环境科学作为一门新兴交叉学科，对于我国实施可持续发展战略、构建资源节约型和环境友好型社会具有深远意义。本文针对环境科学本科生教学体系，剖析其现存问题及深层次的原因，并对环境科学本科教学体系的创新改革的进行探索，同时就如何提高环境科学本科教学质量提出宏观建议。