【摘 要】
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新课改背景下，教师应该注重培养学生的学科核心素养。核心素养涉及知识、技能、情感、态度、价值观等诸多方面，教师需要通过具体学科实践来探索提升学生学科核心素养的有效途径。学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，在培养学生物理学科核心素养的过程中，教师要转变思想观念，深刻理解物理学科核心素养的实质，并以物理学科核心素养培养为导向，探索高效的教学方法。文章重点研究基于高
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新课改背景下，教师应该注重培养学生的学科核心素养。核心素养涉及知识、技能、情感、态度、价值观等诸多方面，教师需要通过具体学科实践来探索提升学生学科核心素养的有效途径。学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，在培养学生物理学科核心素养的过程中，教师要转变思想观念，深刻理解物理学科核心素养的实质，并以物理学科核心素养培养为导向，探索高效的教学方法。文章重点研究基于高中物理学科核心素养培养的物理教学。
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随着全球气候条件复杂化,建筑表皮作为建筑室内与室外大气候环境的重要临界面,如何设计与选择对于建筑室内热环境有着很大的影响。传统的单一建筑表皮存在能源消耗大等问题,已无法适应气候环境性变化。该文基于“碳中和”理念探索绿色建筑热环境智能化控制方案,采用理论和案例实践相结合的研究方法,分析可变建筑表皮对建筑热环境的改善情况,以期为建筑表皮的综合设计及节能减排策略提供实践参考与借鉴。
从当前实际的教学情况来看,培养学生核心素养逐渐成为高中物理最重要的教学目标之一,而为了更好地将核心素养与课程内容融合在一起,教师应将核心素养渗透于高中物理教学的全过程,而备课就是其中一个十分重要的环节。因此,本文将结合笔者实际的从教经验,谈一谈应该怎样在物理备课中实现核心素养与课程内容的有机融合。
在新课程标准下,教师要将核心素养融入到高中物理实验教学当中,引导学生积极参与实验探究,探索物理知识和规律。创设出一系列良好的实验教学形式,选择正确的实验教学策略,对于增强学生理解和掌握知识,形成学科的核心素养具有重要的意义。
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加甘滩金矿床是西秦岭甘肃省甘南藏族自治州夏河-合作矿集区近年发现的资源量最大的金矿床。金矿体赋存在中上三叠统细碎屑岩中，矿体的产出受NW向逆冲断裂及其次级构造控制，呈雁行状、羽状分布，矿体形态为板状、脉状、分叉状。矿床热液期主成矿阶段矿物组合为石英-黄铁矿-毒砂-辉锑矿-自然金。为进一步查明矿床成矿物质来源，分析矿床成因，本次在矿床地质调查的基础上，开展了系统的流体包裹体、氢-氧-硫-铅稳定同位素
目的 观察抗阻功能训练在宫颈癌盆腔淋巴结清扫术后下肢淋巴水肿（lower limb lymphedema,LLL）治疗中的效果。方法 选取空军军医大学第一附属医院2021年1月～2022年6月期间行根治性切除联合盆腔淋巴结清扫的110例患者,采用随机数表法分为对照组和抗阻训练组,各55例。对照组采用肝素、梯度压力袜等综合干预措施。抗阻训练组在综合预防措施基础上增加抗阻训练。以弹力带为训练工具,采用
方程的求解（含求精确解和数值解）历来都是偏微分方程领域里的重要研究课题。为揭示自然学科中某些问题的内在规律,人们常常建立起对应的非线性发展方程（组）,寻找它的精确解,再通过对解的性质研究,进一步了解这些规律的内在作用机制。因此,对非线性发展方程的理论研究以及精确解的求取就显得格外重要,而这也引起了越来越多专家学者的重视。近几十年,针对求非线性发展方程（组）的精确解问题,已经有很多方法被提出。例如:
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