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总体而言,艺术体育类大学生的英语基础较为薄弱,而且他们的英语学习动机不强。如何将艺体类学生的特点利用起来以激发其英语学习兴趣,值得我们深思。对分教学法把课堂时间一分为二:一部分用于教师的讲授,另一部分用于学生的讨论,这样做大大促进了英语教学效果。因此,对分教学法在艺体类大学英语教学中值得一试。
对分教学法在艺体类学生大学英语教学中的尝试
【摘 要】
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总体而言,艺术体育类大学生的英语基础较为薄弱,而且他们的英语学习动机不强。如何将艺体类学生的特点利用起来以激发其英语学习兴趣,值得我们深思。对分教学法把课堂时间一
【机 构】
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大理大学
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2019年36期
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