【摘 要】
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目的 探讨有效控制与控制不良的特发性全面性强直阵挛发作癫癎(GTCS)患者局部脑血流的差异,为评价癫癎预后和合理治疗提供依据.方法对29例有效控制的特发性GTCS患者和12例控制不良的特发性GTCS患者进行发作间期单光子发射计算机断层(99mTc-ECD-SPECT)脑血灌流显像,用感兴趣区(ROI)方法对两组的局部脑血流(rCBF)分布进行半定量分析,并将两组患者低局部脑血流的比率(异常率)与临
【机 构】
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200040,上海,复旦大学附属华山医院神经科,200040,上海,复旦大学附属华山医院神经科,200040,上海,复旦大学附属华山医院神经科,200040,上海,复旦大学附属华山医院核医学科,200
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目的 探讨有效控制与控制不良的特发性全面性强直阵挛发作癫癎(GTCS)患者局部脑血流的差异,为评价癫癎预后和合理治疗提供依据.方法对29例有效控制的特发性GTCS患者和12例控制不良的特发性GTCS患者进行发作间期单光子发射计算机断层(99mTc-ECD-SPECT)脑血灌流显像,用感兴趣区(ROI)方法对两组的局部脑血流(rCBF)分布进行半定量分析,并将两组患者低局部脑血流的比率(异常率)与临床癫癎发作次数、脑电图(EEG)进行比较.结果 ROI分析显示12例控制不良的特发性GTCS患者大脑基底节区和丘脑的rCBF明显低于29例有效控制的特发性GTCS患者大脑的相应脑区血流量(P＜0.05).有效控制组SPECT脑显像出现低血灌注区的异常率(1/29)明显低于控制不良组(9/12),两组具有显著性差异(P＜0.05);而两组患者的EEG异常率分别为13/29、7/12,差异不具有显著性意义(P＞0.05).结论控制不良的GTCS基底节及丘脑局部脑血流降低者明显多于有效控制的GTCS;特发性GTCS患者发作间期大脑低血灌流区可能是亚临床病灶或是长期癫癎发作的脑损伤区。
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【摘 要】 精讲多练不只是一个时间划分和课题分配的问题，即不仅仅是缩短讲解句型课文的时间，而增加练习时间。精讲多练的精神贯彻在讲中有练，练中有讲，使精讲多练有机地结合起来。 【关键词】 精讲；多练；有机地结合；联系 【中图分类号】G633.412【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01 精讲多练是英语教学的一个基本原则。英语教学的任务不仅在于传授知识，更在于培
【摘 要】 通过多年的幼教工作经验，我发觉幼儿从一出生就对书本产生本能的兴趣。心理学研究表明：3-8岁是幼儿学习基本阅读能力的关键时期。在这个阶段，孩子的口头语言的能力发展速度惊人，同时开始认识符号、声音与意义的关联词，开始学习如何看待一张纸、一本书，开始尝试用自己的语言来解释周围发生的事情，发表自己的内心感受。 【关键词】 幼儿阅读；培养；兴趣；快乐 【中图分类号】G61.23【文献标识码】
【摘 要】 新课改的不断实施，对如今教师的教学提出了更高的要求，尤其是小学教师，不仅要有丰富文化底蕴，课堂上更要有行之有效的教学手段，而且能够熟练使用多媒体各种教学设备。多媒体教学在小学课堂上具有趣味性强，吸引力高，能够全面提高学生学习的积极性和主动性，因此正迅速而广泛的进入教学实践。 【关键词】多媒体；教师角色；课堂教学；整合 【中图分类号】G633.67【文献标识码】A【文章编号】2095
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