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2005年,我国高等教育毛入学率达到了21%。借用马丁·特罗的高等教育发展阶段理论,我国高等教育进入了国际上承认的大众化阶段。同时,“三农问题”成为经济发展中的“瓶颈”,农村劳动力的合理有序转移是解决“三农问题”的关键。鉴于我国地区之间所存在的巨大差异和发展不平衡的实际,随着农村劳动力转移的逐步深入,大众化条件下的高等教育在促进农村劳动力转移中的作用也日益突出和重要。那么如何发挥大众化条件下高等教育的重要职能,来提高农村劳动力整体素质并推动农村劳动力的有效转移已成为一个十分重要的研究课题。