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目的探讨改良健康教育方法对预防神经介入手术老年患者焦虑的护理效果。方法选择首都医科大学附属北京世纪坛医院收治的神经内科病房行神经介入手术的老年患者，按不同健康教育护理方式分为观察组和对照组。对照组采用传统健康教育方法，即口头宣教手术过程和讲解注意事项的方法；观察组采用改良健康教育方法，即观看手术视频、介入医师现场答疑和其他术后患者现身说教的护理措施。观察2组患者术前和术后3d时汉密尔顿焦虑量表评分的差异，并进行统计学分析。结果共入组85例患者，其中观察组44例，对照组41例，术后3d时观察组的汉密尔顿焦虑