【摘 要】
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以我校部分学生在心理方面的相对弱势状况为研究对象，把工作重点放在心理弱势群体的预防体系构筑方面，对有常见心理困扰（异常情绪）和心理疾病的学生群体实施二级心理弱势“警示”
【基金项目】
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交通职业教育教学指导委员会科研计划A类项目(编号:2005A06)阶段性研究成果之一
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以我校部分学生在心理方面的相对弱势状况为研究对象，把工作重点放在心理弱势群体的预防体系构筑方面，对有常见心理困扰（异常情绪）和心理疾病的学生群体实施二级心理弱势“警示”，分级实施心理弱势援助，建立以预防为主、防治结合的心理健康教育模式，从事前预防、事后警示和完善援助措施等方面贴近学生进行了实践，促进了我校学生在心理方面的全面、健康、和谐的发展，为建设和谐校园奠定了基础。
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